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Théorie et pratique
| Théorie L'aspect théorique est appuyé par l'utilisation de manuels de référence qui libère les participants de la prise de notes. Les manuels sont élaborés de manière à ce que toute personne, analphabète ou non, visuelle, auditive ou kinesthésique puisse saisir de manière adéquate les instructions. Chaque caractéristique est définie et illustrée. Les méthodes d'application ainsi que les restrictions sont expliquées clairement. Une vérification de la compréhension des participants est assurée par un questionnaire à la fin de chaque segment. La
dynamique d'enseignement des formateurs de Chaque caractéristique est décrite en utilisant le matériel palpable (pièces de bois, outils, pièces d'équipement) disponible sur les lieux.
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| Démonstration En atelier, des pièces de bois sont disposées de manière à ce que les participants puissent visualiser les caractéristiques du bois et en appliquer les restrictions. Identification des caractéristiques
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| Récupération En utilisant la valeur monétaire établie en fonction de chaque qualité, les participants auront à déterminer la meilleure qualité à produire en fonction de l'apparence et du volume.
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| Postes de travail Chaque poste de travail ayant ses particularités, l'application pratique des acquis en sera diversifiée. Les opérateurs recevront les instructions nécessaires selon leurs postes et seront amenés à travailler en tenant compte des contraintes des autres postes de travail.
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| Processus de fonctionnement Étape
1 Étape
2 Étape
3
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s'appuie sur le fait que, lorsque nous dispensons notre matière,
idéalement, personne ne devrait prendre des notes ou lire dans le
manuel. Les gens doivent être attentifs et ne se permettront de
prendre des notes que lorsque les explications en cours seront terminées.